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作者:左文亮     时间:2021-02-04

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宾夕法尼亚大学PCP-PCCW国际特训班面向全国选拔优秀高中生赴美,前期已经在北京进行选拔,近期,还将在沪进行选拔。近日,该校在沪举行的亲子交流活动上,记者获悉,在不久前的招生面试中,一位奥数获奖选手惨遭淘汰。当时,一位宾大教授问他:“你读书读得这么好,是为了什么?”他说:“是为了挣钱。”教授又问:“挣钱是为了什么?”他答:“为了周游世界。”教授问:“除了周游世界还想干什么?”“还可以买房子。”“买了房子还想干嘛?”“让父母一起住”……最后,洋教授将这位奥数佼佼者淘汰了,原因是:“没有回报社会之心,我们希望培养的是对社会有价值的人。”“我们面试学生的标准是:40的学习成绩、40的综合素质,还有20的价值观。这名奥数获奖选手在价值观上被‘筛’掉了。”项目组委会主任孙天群告诉记者。之所以有这样的标准,是因为一些成绩不错的学生到国外留学后被发现“水土不服”,不知自己学习的目的是什么,有的还整日沉溺于网络游戏,迷失了自我,每年这样的孩子都会有一批,因此有必要在面试中提前了解。

  “大学排名”每次一推出,便引起众多议论。大学排名是否客观?评价指标是否科学?我们该如何看待各类排名?

在大一学生对专业有了正确的认知之后,武汉科技大学中南分校还通过要求学生根据自己的实际合理制定学业生涯设计的方式,进一步引导学生制定自己的职业生涯规划,并以学期为目标一步步地实现。

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现在3岁不到就开始看电视、画画、看书、认字;三四岁就开始学琴识谱、学英文、认数字、玩电脑,这些近距离用眼活动会让孩子的视力发育提前,过早加入正视眼和近视眼的行列。专家表示,学龄前控制近视最关键。

清华大学作为在全国较早开展职业生涯教育的高校之一,自20世纪90年代后期开始不断总结国内外职业辅导成熟经验和做法,紧密结合我国国情和学生需求,注重调动多方主体和社会资源的参与,在实践中逐步探索建立起了一套多层次、综合式的大学生职业辅导模式,包括系统化、专业化的职业辅导系列课程,丰富多彩的职业辅导活动月、职业教练计划等第二课堂活动,面向新生的入学职业生涯教育讲座,团体工作坊、个别咨询、校友访谈、职业体验日和实习实践环节等内容,并率先引进了职业辅导网络课程、在线职业测评工具等,为在校学生进行自主职业生涯规划提供了大量的信息和有效途径,取得了良好的效果。

但笔者认为,进行文言文四六级考试实在是没什么不可以的,同样有正面意义。报道中说,记者随机展开的调查发现,所有受访者中,当被问及自己和身边的人文言文水平如何时,他们都直言不讳:“很差”。原因是平时基本不看文言文书,更不会使用文言文进行交流。对文言文的陌生,无疑对文化传承不利。正如赞成者说的那样,中国有自己的语言就该弘扬光大,同时也是传承古代文化的一种方式。设立文言文四六级不仅可以增加国民对自身文化的认同感,而且在西方文化强势渗透的今天显得很有必要。

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荆楚网消息(楚天金报) 记者梅莹实习生黄磊报道:昨日(12日),中国地质大学(武汉)举行校园开放日,北京科技大学、中国矿业大学等国内9所地、矿、油类重点高校,以及武大、华科大等10所在鄂一本重点院校在地大校内分设展台,接受考生和家长的咨询。

记者日前采访了中文专业主任温晓虹教授,她说,本学期估计会有30名学生选择中文作为他们的主修专业。温教授介绍说,休大的中文专业,重点在于培养学生的语言交际能力,对语言技能的熟练运用,对文化知识的娴熟掌握,对当代中国的深切了解,以及对东西方文化、价值观念的的认识和比较。中文部所提供的课程遵循两条原则,一是学术性强、语言训练严格;二是语言文化互动交融,以汉语学习带动对中国文化的了解。该专业开设语言(一到四年级的综合汉语、会话,文学、商务汉语等)、文化、汉语语言学、文学、电影等课程。语言训练在于让学生熟练掌握和运用汉语进行交际和商务活动。文化学习则体现跨学科研究,视野开阔,宽带多元等特点。

全国科技大会召开的时候,我还在中科院长春应化所工作,我们所派了代表参加大会,代表们回来传达了大会的盛况,我们的兴奋心情难以言表。我深切地感受到科学春天带给科技人员的欣喜,因为知识分子在“文革”期间一直被称作“臭老九”,科技不受重视,科学院的很多研究机构在“文革”期间被解散,人员被下放,科学研究基本停顿。所以这次大会也同时焕发了科技人员为国家科技发展作贡献的前所未有的积极性,是中国科技人员、知识分子的一次新的解放。

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关于高校录取的具体办法,我提倡三点:教育部管政策、管监督;独立考试院管全国统一性的基准考试,一年可考几次;学校管招生、管录取。这几年大学在自主招生方面,有一些尝试,也有些不同的声音,这很正常。多探索,多讨论,才能有真正的变化。我还主张,大学应该通过淘汰制,促进学生的学习和自我管理。比如一年后不合格的学生,应当转其他学院或者离校,宽进严出。这可以避免和解决自主招生“走后门”的问题。

同时,学校不断推进教学改革与创新,突出基本理论课程和实践教学环节,通过创新学分设置、实验设计、学科竞赛、科研活动等措施,强化学生创新精神和实践能力的培养,促进学生全面发展,确保了人才培养质量,成效显著。近年来,学生在国际国内各类科技创新和技能竞赛中,获得省部级及以上奖励180余项,其中,多次获得全国大学生英语竞赛特等奖、全国大学生数学建模竞赛一等奖、全国大学生智能汽车竞赛特等奖、全国大学生嵌入式系统设计大赛一等奖、“挑战杯”大学生创业计划竞赛银奖等奖励。学校“攀登者”机器人足球队先后荣获4次世界冠军、8次全国冠军;学校女篮在全国享有盛名,多次获得全国大运会、CUBA和CUBS冠军,培养了国家女篮队长苗立杰为代表的多位国家队队员。

主持人:首先要向大家介绍出席本次晚会的颁奖嘉宾,他们是全国人大常委会副委员长陈至立,教育部党组书记、部长周济,教育部副部长李卫红,中国人民大学校长纪宝成,以及教育部有关司局和主办单位的领导,让我们对他们的到来表示热烈的欢迎。

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研究型大学因其专业和课程更注重基础性和学术性,对学生来说,在就业问题上好像无法和职业型大学竞争,实际上这样的大学,其本科学生多数都会进入研究生阶段,所以通常也不必过多考虑本科毕业生的就业问题。

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