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作者:左文亮     时间:2021-02-04

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和四年前的方案相比,此次聘任副校长降低了选拔门槛,从原来的博士以上学位降低到硕士以上,而且并没有注明要有海外学习研究经验。还特别注明,管理能力和工作业绩特别突出的干部,任职资格条件可适当放宽。方案最后还提出,若仅有个别人报名,形不成有效竞争,则取消此次竞争上岗。增加民主测评环节选聘环节增加了民主测评环节。该环节是为了对竞争上岗人员进行民主测评并量化计分,测评内容包括德、能、勤、绩、廉等5项,每项划分为若干档次,每档确定相应的分值,由参加测评人员以无记名方式填写评价分数。民主测评的成绩将占最后成绩的40,剩下的60成绩是面试成绩。并且,民主测评分数过低的人员(低于60分)不列为考察对象。然后依据每位竞争上岗人员总成绩高低,结合日常考察情况择优确定考察对象。然后经过组织考察、讨论决定和公示两个步骤。11人组成面试小组面试形式采取抽签方式确定面试出场顺序,面试时间为每人40分钟。面试小组成员当场打分。为了保证面试公平,将成立竞争上岗面试小组,负责面试的评分工作。面试小组由北京市委组织部、教工委和北航等单位的11人组成。与四年前请各方代表参加旁听不同,这次面试将向全校师生员工开放。背景近年来为进一步深化干部人事制度改革,形成有利于优秀人才脱颖而出的选人用人机制,兰州大学、人民大学、山东大学等全国多所高校都开始实行副校长竞争上岗的新模式。其中,山东大学还曾在2005年,将选拔4名副校长的面试过程通过校园网进行了网上直播。(记者周逸梅)

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当前,在我国高等教育宏观管理体制改革基本完成,高等教育快速发展,进入大众化的过程中,地方高校(尤其是原属国家现已经划转到地方的高校)要转变观念、理清思路,坚持为区域经济和社会发展服务的办学方向。这是高等教育大众化时代赋予地方高校的历史使命。因此,地方高校在强调放眼世界、面向全国的办学过程中,更应强调立足地方,坚定不移地培育地方经济社会发展所急需的人才,优化地方人才资源配置,为加速科技成果向地方转化、形成地方特色优势产业等作出应有贡献。地方高校的发展要满足地方社会经济进行结构调整和产业升级的需要,在人才培养目标及人才培养的数量、类型、层次以及综合素质等方面要满足地方社会经济发展的需求。大多数地方高校,尤其是新建本科院校、高职高专院校和独立学院的办学目标,主要是为地方经济社会发展培养大批下得去、留得住、用得上的高级应用型人才;为地方经济社会发展推广高新实用技术,提升企业的科技含量,提高产品的市场占有率服务;为地方各类专业技术人才提供继续教育、终身教育服务。具体地说,地方高校要成为地方社会经济发展所需创新人才的培养和培训基地;要成为地方学术研究中心;要成为地方高新技术产业的“孵化站”和传统技术改造的服务站;要成为地方社会经济发展的动力站、道德灵魂和变革的源泉;等等。

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